Речь начинается с доверия
— и я умею его выстраивать.

Когда родители приводят ко мне ребёнка, они часто волнуются. Иногда даже больше, чем сам малыш. Я это вижу, чувствую и понимаю. Поэтому первое, что я делаю на приёме — не тестирую, не проверяю, не ставлю задач. Я просто знакомлюсь. С ребёнком. С его характером, его настроением, его миром. Потому что без этого контакта никакая методика не сработает.

А потом — работаем. Спокойно, в его ритме, через игру и интерес. Без давления. Без слёз. Без «скажи ещё раз, но правильно».

У меня есть то, что редко встречается среди логопедов — медицинское образование и клинический опыт в педиатрии. Я не просто корректирую речь. Я вижу ребёнка целиком: его здоровье, его развитие, его особенности. Это помогает мне замечать то, что другие специалисты иногда упускают, и точнее выстраивать работу.

Больше 10 лет я работаю с детьми — сначала как врач, потом как логопед. И каждый из этих этапов дал мне что-то важное. Медицина научила видеть причины. Логопедия, психология и дефектология — находить путь к каждому ребёнку. А опыт с самыми разными детьми — от тихих молчунов до маленьких бунтарей — научил главному: терпению и вере в то, что результат обязательно будет.

• Высшее медицинское образование — врач-педиатр
• Высшее дефектологическое образование — логопед
• Повышение квалификации — прошла курс: «Логопедический массаж в структуре логопедического занятия». Регулярно получаю новые знания. Потому что в нашей профессии нельзя остановиться и решить, что ты уже всё знаешь.

Все дипломы и сертификаты — ниже на странице. Мне нечего скрывать, и я считаю, что родители имеют право знать, у кого занимается их ребёнок.

• Запуск речи у неговорящих детей
• Задержка речевого развития (ЗРР, ЗПРР)
• Дислалия
• Дизартрия
• Алалия — моторная и сенсорная
• Другие нарушения устной речи (заикание, фонематические нарушения)

Я не из тех логопедов, которые сажают ребёнка за стол и полчаса просят повторять звуки. Так не работает. Особенно с малышами.

Мой подход — через доверие. Сначала ребёнок должен почувствовать, что здесь безопасно. Что его не будут ругать, торопить, оценивать. Что можно ошибаться. Что взрослый рядом — на его стороне.

Я подбираю программу индивидуально. Не по шаблону, а под конкретного ребёнка — с его темпераментом, его сильными сторонами, его трудностями. Кому-то нужна игра. Кому-то — ритм и структура. Кому-то — просто время и спокойное присутствие рядом.

И ещё одна вещь, которая для меня принципиальна: я всегда работаю вместе с родителями. Объясняю, что мы делаем и зачем. Даю рекомендации для дома — простые, конкретные, выполнимые. Потому что 2–3 занятия в неделю не заменят ежедневного общения с мамой и папой.

Сейчас я веду приём в развивающем центре «Формула детства» в Бердянске, Запорожская область.